学习新课标 促进新课改

为全面落实国家“双减”政策，推进课堂教学改革向更深更高层次发展，西露天矿区小学暑假积极开展“读书成习惯 书香助成长”活动，引领我校教师与新课标对话，与名师为伍，认真研读新课标。腹有诗书气自华，心怀教育写华章，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

学习新课标 贯彻新思想

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。随着今年4月21日，2022年版义务教育课程标准的颁布，我国的基础教育改革再次翻开了新的一页，新的课程标准“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发展素质教育，聚焦中国学生发展核心素养，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为指导思想。通过对语文课程标准的学习，我认识到作为语文教师应该注意做好以下工作。

立足核心素养

正确把握语文课程的育人导向

语文新课标指出：语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新精神的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。

所以每一位语文教师，应以正确理解核心素养的内涵，准确、全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人，把立德树人作为语文教学的根本任务，引导学生在学习语言文字运用过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。还要注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的教学过程中，全面提升学生的核心素养。

认真研读语文学习任务群的特点

整体规划语文学习内容

任务群是新课标新增加的一项内容，新的语文课程标准指出：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群共同指向核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

语文教师要明确语文学习任务群的定位和功能，准确理解每个任务群的学习内容和学习提示。综合考虑内容和学生情况，根据实际设计不同类型的学习任务，要依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。

同时要关注不同学习任务群之间的内在联系，以及同一学习任务群在不同学段之间的联系性和排异性，合理安排学习内容，把握好学习难度，关注学生个体差异，有效组织学习活动，使学生在学习中积累语文学习经验，发展未来学习和生活所需的基本素养。在语文教学中还要注意减轻学生负担，避免死记硬背、机械训练，增强学生学习的趣味性和吸引力创设真实而有意义的学习情境

积极引导学生进行实践

新的语文课程标准指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验。语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。

因此，作为语文教师，要利用生活中的语文学习资源和实践机会，引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等，增强学生学语文、用语文的意识，建设开放的语文学习空间，组织开展语文活动，创设有意义的语文学习情境，激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情，引导学生在日常生活场景和社会实践活动中学习语言文字运用。

加强阅读教学

注意阅读指导

义务教育语文课程标准中强调要倡导少做题、多读书、读好书、读整本书。注重读书指导，培养阅读兴趣，提高读书品位。读书为学生积累语言、运用语言打下坚实的基础。并通过优秀文化的熏陶和感染促进学生和谐发展，使学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

作为语文老师，重要的是培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯。针对这次课改中古诗文增加，阅读量增大这种情况。语文老师应该培养学生良好阅读的习惯，提倡早读、晚读、课外阅读等。早读时采取多样化的形式让学生大声的诵读古诗文、课文，增强优秀文化地浸润，培养学生的语感。晚读、课外阅读时，指导学生进行整本书阅读，让学生多读书，读好书，提倡做读书笔记，写读书心得。当学生进行一段时间的读书积累时，老师还要为学生读书搭建交流的平台，可在班级进行读书分享、读书比赛等活动 ，在交流的过程中既激发了学生的读书兴趣，又培养学生的语言运用能力和鉴赏能力。

新课标，新理念，同时为我们教师提出了新的更高的要求，在今后的教育教学工作中，我们要继续研读新课标，钻研新教材，认真落实新课标精神，贯彻新课标理念，在课改路上努力前行，使西露天矿区小学的课堂教学更有效，更高效，进一步提升西露天矿区小学教育教学质量，办好人民满意的好学校．