松山区班主任名师工作室展示阶段成果

为进一步发挥区域内名优班主任的骨干示范、引领及辐射作用，带动更多的班主任积极投入到教育教学的深入研究之中，2016年12月21日，松山区教育和科技局在松山四中组织召开了“松山区班主任名师工作室阶段性成果汇报展示会”，特邀全国知名德育专家·天津普育学校副校长王贵勇莅临指导。区教科局副局长李东峰和全区中小学校长、副校长、政教主任、政教副主任、班主任代表及工作室全体成员等近400人参加了会议。会议由基础教育股股长王桂相主持。

别样的收获。“一个好班主任就是一个好班级，一群好班主任就是一所好学校”，班主任名师工作室以学习、研究、实践和辐射为己任，让学习成为工作室成员的生活方式，让研究成为工作室成员的日常习惯，让实践成为工作室成员的成长途径，让责任成为工作室成员的发展动力。伴着音乐，汇报展示在工作室成员的集体朗诵中拉开序幕。接近10分钟的工作心得分享，从班主任的职业特点、班级建设、学生管理、育人途径等方方面面淋漓尽致的讴歌了当下中小学班主任工作的伟大和重要意义；班主任名师工作室主持人刘玉文以“共同追寻教育的真谛，共同书写人生的幸福”为主题，围绕工作室的建设，从工作室定位、个性化发展、智慧中成长、反思中展望等角度，详细阐述了工作室的核心理念、活动形式、重点研究内容、发展愿景，尤其汇报中刘校长的“班主任的十二项行动”“主题班会课的六个基本流程”为与会者提供了非常有价值的、可资借鉴的工作思路和方法。通过班主任名师工作室主持人及成员的工作汇报和工作感悟的分享，让大家感受到了主持人踏实、灵动的工作作风以及她们在工作室中所得到的成长与提升。

拔节的声音。为更好的实现教育资源共享，让更多的班主任从“学科知识空间”走向“生命成长空间”，工作室成员张雪、姜欣老师根据不同年级学生的心理特点和实际情况确定主题，精心设计主题班会课的教学活动环节，采用了游戏创设、动手实践、励志视频、体验活动、竞技比赛等形式，分别展示了小学二年级学生“不会整理书包”“物品杂乱无序”“影响学习效率”和初中九年级学生“备考之前”“面对焦虑”“发掘潜能”“超越自我”为设计背景的主题班会汇报课。课后，天津普育学校王贵勇副校长针对两节班会课进行了精彩点评并就工作室建设给出了具有强大提升功能的指导性、建设性的意见。通过观课，参加会议的一线班主任们的思想观念得到了更新，纷纷表示获益匪浅。课改当下，德育课程的改革为学校德育工作的有的放矢找准了切合点。实践证明，通过主题班会课的革新，学生们思想更进步了，学习动力更足了，班级凝聚力更强了！

思想的启迪。下午，王贵勇副校长就“真实德育”中的“德育课程”“班级文化”两大体系建设进行了专题讲座。讲座中，王校长结合德育课程的目标、框架、层级、内容、途径、评价等介绍了由随意、说教、点状德育走向规范、体验、线状德育的主题化、系列化和序列化德育课程的精髓实质。接着，王校长立足于班级管理，从为什么要培育班级文化、班级文化与学校文化的关系、班级文化的作用以及班级文化的七个构成、形成流程等同参会领导、教师深度分享了他的教育智慧。王校长一下午务本求实的讲座，高站位，大视野，为我区班主任名师工作室的工作推进给予了有力指导和思想启迪!

方向的引领。 会上，区教科局副局长李东峰从松山区班主任名师工作室建设以来取得的工作成效、对班主任工作的认识、建议和今后的努力方向三个方面做了重要讲话。讲话中，李局长对今后一个时期的中小学德育工作进行了安排部署，并提出了新的想法和要求。李局长的讲话，谋篇布局，切实为今后全区中小学德育工作的发展，指明了方向！

一天的活动，行走在名优班主任的行列中，浸染着她们的一路芬芳，领悟着专家的深邃思想，可谓季冬收获满心。会议结束，教科局基础教育股股长王桂相就本次会议做了总结强调，他要求全区各校要以本次会议为契机，班主任名师工作室要站在新的起点上，再发力，再起航，迈向新的高度；各学校要以李局长的讲话和新的工作要求为指南，以班主任名师工作室的扎实行动为榜样，切实把“立德树人”作为教育的根本任务，构建课程体系，为全区广大中小学生的成才与成长不竭余力，为松山区教育的发展尽职尽责，努力做出应有的贡献！

“一切改革都是凭借着愿景来推进的。”本次汇报展示，不仅仅是首批“班主任名师工作室”成员们的年度“汇报献礼”，还是对一年来松山区班主任名师工作室所开展的各类活动与工作的总结回顾。同时，会议的成功召开，也为2017年全区中小学德育工作步上新的台阶奠定了坚实基础。