搭建孩子健康成长的多元舞台

　　4月10日，我们组织了以“读书”“孝心”为主题的班（队）会观摩评比活动。学校律校长、政教处、教导处及部分班主任利用课余时间参加了此次活动，经过4个下午的紧张工作，15节班（队）会全部展示完毕，这些队会课给我们留下了深刻的印象，为我们提供了很好的学习范例。
　　一、本次队会参与中队多，孩子们的参与热情高
　　本次队会观摩评比一改以往的“点将式”和“指派式”，1-5年级共15个中队全部参与，这样大规模的队会评比活动在以前是从来没有过的，我们的目的是想通过观摩评比活动让孩子们对队的基本礼仪进行巩固：比如经常的佩戴红领巾，标准的敬队礼，规范的唱队歌；对队的基本程序加深了解：如出旗、报数、活动开展、呼号、退旗等。通过活动开展我们达到了预期的目的，收到了良好效果。
　　活动开展前有的中队辅导员为难地说：“我们班的孩子上学以来，从来没有开过队会，没有参加过这样的活动，不知道怎么开队会。”这些话语也暴露出平时我们类似的少先队活动开展得少，其实，这是孩子成长中的缺憾。作为教育工作者，应该想尽办法通过自己的努力为孩子们成长添加一份力量，让他们的童年生活变得丰富多采，而这些少先队活动恰恰是符合孩子们身心发展特点的，是孩子们乐于参与的。
　　班级活动对学生的发展起着特殊的影响作用。课下，我问过几个孩子，他们都会骄傲的告诉我，他们班开队会呢，他还演什么什么节目，从说话和眼神中就能看出孩子们的兴奋劲来。“兴趣是最好的老师”。不要以成年人喜好的标准去评判我们的学生、评判他们的行为和思想意识。另外，准备队会的过程就是对学生各方面素质的培养和锻炼过程，这段时间我们常能听到嘹亮的队歌声传入耳边；会看到翩跹的舞蹈在走廊、班级、音乐活动室跳起；我们常能听到声情并茂的朗诵；能看到他们拿着稿子在校园的角落里背诵……我想，这些点点滴滴都会让孩子受到教育，会在孩子的成长过程中涂上鲜亮的一笔。鲍红艳老师观摩队会后说：“在我读书的时候从没开展过这样的活动，手抄报都没办过，到了中专，学校说办手抄报，我还在想手抄报是啥？学校多开展这样的活动对孩子的全面发展，健康成长太有好处了。”担当评委的教导处胡海志主任说：“这次活动锻炼了很多学生，让他们找到了自信。”我想，好多东西随着年龄的更替将会消失怠尽，但是孩提时的许多经历会让他们记着一辈子！
　　二、每节队会都凝结着辅导员老师巨大的心血和热情，队会准备充分，可谓精彩纷呈
　　队会的主角是学生，但看得出每节队会中又都凝结辅导员老师巨大的心血、倾注着他们巨大的热情。我们在感受队会本身带给我们快乐的同时，也被他们的敬业精神深深地打动着。
　　二年级组--稚嫩纯朴的花朵更需要耐心细致地呵护。众所周知，开展这样的活动，越是年级小，辅导员付出的汗水越是多，看似简单的动作，听似简单的词语，都得需要辅导员千遍百遍的演习示范。如同那娇嫩的花朵，总要园丁的千般呵护，才能芬芳沁人。
　　三年级组--班级的舞台很小，可在孩子们的心里、眼里却偌大无比。年级高了一点，岁数大了一点，还真是不一样，这是我们评审组的一致看法。三年级组的队会孩子们服装统一，动作整齐，秩序井然。有的孩子还进行了简单的化妆，虽是轻描淡写，却显得格外庄重。三年二班的一个同学骄傲地告诉我们：“这是她第一次涂眼影、打口红，还擦香香的粉，开队会可真好！”老师们，我们看来微不足道的小活动，在孩子们的眼里却如此的盛大。
　　四年级组--重在参与，集体的活动中有你，有我，我们都是班集体的一分子。
　　四年级组的三节队会，总体感觉是抓得细，各种动作干净利落，准确到位。队形、队列、整队、报告人数、出旗等等细节之处，都能经得起推敲，让人看着格外过瘾，如：四年一班出旗时，旗手先是在音乐起时原地踏步，踏稳后再前进；四年二班的上下场；四年三班小队长在出列时都有模有样……看得出队员们个个训练有素。活动的间隙，我随便便问了四年三班的几个孩子。我问：“你在队会里表演什么节目？”她说：“就说两句话”。问了几个孩子都是这样回答我。大家知道，在队会开展中有的同学参与的方式就是说一、两句话，但是“说几句话”的他们也同样感到很自豪。我追问其中一个小女孩：“你怎样才能像其它小朋友一样去演节目呀？”她想了想说：“我要在平时多锻炼自己，提高自己”。我告诉这个可爱的小女孩，班级的这个家庭里需要的就是你、我、他，虽然你只是说了几句话，但是你参与了，就是你最大的成功和快乐。
　　五年级组--让队会活动为孩子们童年生活添加一份美好回忆。考虑到毕业班压力大，学习任务重，今年的队会评比中我们没有让六年级参加，对于五年级的同学来说也许会是他们最后一次参加这样的队会活动，我们希望此次队会活动能为每位孩子的童年时光多添加一份美好的回忆。
　　三、教育效果明显，孩子们思想认知，能力水平得到提升
　　在担负着教育和引导少先队员的具体工作的同时，还有着繁重的教学任务，困此，我们很多辅导员对召开中队会多多少少抱有偏见，认为少先队工作如果做得多了，会占用大量的时间和精力，影响教学任务的完成。之前，有的辅导员也对我说:“王主任，再开队会可千万别安排我们班开呀！”我想，通过此次队会观摩评比，辅导员们会对队会的组织召开有一个新的认识。主题队会，是少年儿童进行体验与锻炼的好舞台，好机会，队员们是怀着一种兴奋和喜悦甚至于激动的心情参与其中的，他们在中队会成功地表现自己，就需要做大量的准备工作，如形式的选择，知识的搜集，队员们在做这些准备工作中得到的锻炼是在平时单纯学习知识这种教育形式中所不能给以的，还有在中队会开展过程中，队员会在口语表达、主持、表演等方面得到充分的锻炼。五年二班的景艺瑶、四年三班的王梦萱、五年一班的张露丹等的表现令人叹服。说到这里，我要讲一个事例，美国的一个教授在社会的不同阶层人士中做了一个问卷调查，题目是“你最怕什么？”列举了诸如疾病、死亡、灾难、战争、瘟疫等很多内容，但调查结果却出乎意料，其中95%以上的人害怕“当众讲话”。在队会评比中我们也看到了有的孩子特别腼腆，而有的孩子就落落大方，包括我们的辅导员在讲话时也会紧张。这就要求我们有意识地加强对孩子这方面的锻炼，孩子的可塑性最大，错过了最佳的教育时机，等到他们大了，一切都晚了。
　　四、各部门配合默契，为和谐校园的创建添加前进的力量
　　本次（班）队会的成功开展，得益于学校律校长的关注和指导、教导处的大力支持及所有中队辅导员的通力配合。孤军奋战、单打独斗，我们很难品味到成功的喜悦，齐心协力，共同奋斗，才能获得最后的胜利，结果并不重要，重要的是活动开展的过程。律校长在沙尘暴的天气中奔走于平庄多家超市为辅导员选购合适的奖品；教导处陈主任亲自动手安装音箱、调试音响，在担当评委之余还不辞劳苦担任整个活动的录像工作；图书室潘主任放弃休息时间，中午早早来到学校捕捉每个精彩瞬间；五年二中队辅导员李蕊组织学生打扫活动教室；美术组的李玉坤老师布置黑板；音乐组的李东波老师利用课余时间帮助孩子们排练舞蹈……团结协作，众人拾柴火焰高，这也是我们五家镇中心校多年形成的校园风气的彰显，正是有了大家的共同参与，才使我们的活动圆满成功。
               元宝山区五家镇中心校  王建新