小学英语教师基本功大赛听课学习体会

　　感谢领导给我提供了一次不可多得的学习机会。这次基本功课评比活动的课型是单词课、对话课和阅读课，选择的年级分别是小学三年级，四年级、五年级、六年级。通过本次学习，我受益匪浅。虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很值得我学习借鉴的东西。下面我就谈谈我的一点感受：
　　一、教师的综合素质需要不断的提高     教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听了16号老师的课，她身上展现出来的：control ability、 good pronunciation、baby language、sweet smiling都给听课老师留下了很深刻的印象。
　　特别是她那flowing oral English 让在场的每一个人都竖起大拇指。How to be that ? I think we must study hard and try to use English and speak English everywhere in our daily life. 口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言；善于利用多媒体，演唱，简笔画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教态亲切、表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒的进行授课，富有艺术性；有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。只有拥有这些能力，我们才能上出：excellent class.
　　二、作为教师，要终身学习     作为教师这个特殊的角色，既是教育者，同时又是研究者、学习者，一定环境下又必须充当学生，这更需要我们从别人那里学到知识，不断更新完善自己的知识结构。因此树立终身学习的观念也就成为增强竞争力的必要手段。人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。从教师所教授的专业知识来讲,教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的，教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,这就要求教师投身于科学研究,提高教学水平,使自己的这桶水成为常新的活水。因此从某种意义上讲,教师要给学生一碗水,自己拥有的不仅是一桶水,而是一条源源长流的小河。而这条小河的源头活水,只能来自于教师的终身学习。
　　三、在轻松、愉悦的学习氛围中，打造高效课堂
　　（1）利用现代化的教学手段   英语学习，兴趣是关键。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富；教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在英语课堂教学中的重要作用。课件的制作无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，大部分都富有创意，如花似锦，引人入胜，而且很多都引用了视频型的文件、直观形象得图片、Flash动画和音乐来帮助学生加深对单词、句型以及课文得理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
　　（2）教学活动丰富多彩、高效，让人耳目一新
　　在阅读课教学的过程中，参赛教师采用不同的形式，训练学生的阅读。采用听、读结合，多种感官参与的方式进行阅读训练；为了提高学生的口语表达能力，有的教师让学生在理解的前提下，复述课文或自编对话，采用阅读与写作相结合，让学生仿写短文，根据一定的句法和语言规则，进行短文再创造的训练。有的教师也很重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识；重视结构的分析和使用，他们通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，分析问题、解决问题，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇的逻辑结构，各层次的意思及获取信息。     （3）课堂活动的设计要面向全体的学生、尽量真实化
　　英语课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同，在学习成绩上的体现也不同。这就要求老师要调动学生的学习兴趣，而学习的兴趣就来自于老师的课堂设计，这也是我最不能把握的地方。还需要好好学习。
　　《英语课程标准》提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师应尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的
　　思维空间得到发展。总之，通过本次学习，使我深刻认识到作为一名教师，要精心设计课堂，充分吸取优秀教师的精华部分，尝试运用到以后的课堂教学过程中，要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

                                      美林小学  董鸿伟