制定学习计划 促进专业成长

　　为了帮助在校学生朝着更专业的幼儿教师方向迈进，本学期，赤峰第一职业中专学前教育专业指导学生针对自身特点拟定个人学习成长计划。3月18日，学生个人学习成长计划开始在学前教育专业教学楼展示。
　　作为一名未来的幼儿教师，学生们在学习的同时要整理自己的幼教学习经验，分析自己的长处和短处，了解自己的需求，然后确定短期或长期的成长目标。再去寻找可利用的资源，采取可行的方式确定行动方案并付诸实施。
　　在老师的指导下，学生们首先检视自我的幼教专业能力。大家了解自己目前的专业能力状况，认识自己的专业提升的需求，确定目前在专业能力上最需要加强的地方，并排出先后顺序。其次，寻找可运用的课堂资源和课外资源。再次，根据自己的能力，选择适当的方式拟定学习成长时间表。最后，确定监督评价标准，将计划实施情况对照标准，进行自我反馈、检验，调整行动或计划，以不断接近个人成长目标。
　　作为未来的幼儿教师，不仅要对自己的行为负责，更应为自己的专业发展负责。制定个人专业发展计划，可以使学生的学习成为一个不断变化、不断成长的过程，摆脱日复一日的机械状态。若能敏锐地感受周围学习生活的变化并不断付出努力，学生就能获得成长的满足感，进而肯定幼教工作的价值。
　　成长计划是个人经验的延伸，它的制定有效促进了在校幼师学生的专业成长，帮助她们更清晰地认识自己，有针对性地强化专业训练，学生的生活也因不断成长而丰富。
 

　　王颖  薛莲