《冬阳童年骆驼队》读写结合训练的反思

发布时间：2013-04-12 09:22

　　今天我们在语文课上进行了《冬阳。童年。骆驼队》读写结合的训练，锻炼孩子们认真观察事物的能力，孩子们多数都是仿照“看骆驼咀嚼”这一场景进行的写作训练。在写之前，我带着学生们认真分析了这一部分，小作者通过认真观察猫咪了骆驼的样子，告诉我们“丑、长"这两个关键词，学生们也纷纷举手说这是对骆驼外在的描写，加之小作者一连串动作的描写使这一部分语言更加生动，孩子们开始根据这一特点选择了自己生活中熟悉的事物进行模仿写作，看了孩子们写出的东西，我觉得他们模仿的很到位，比如有的孩子说，她写的是观察小猫洗脸这一部分，她家的小猫咪样子怎样的可爱，又是怎样的爱干净猫咪才引出如何给孩子洗脸这个环节，只是有点遗憾，孩子们完全按照这一模式进行写作练习却限制了他们的创作思维失去了练笔的灵活性，以后会在这一方面更加注意的。

锦山中心校林雪芳