生本教育走向细化

　　5月22日，宁城县教育教学指导中心小学语文教研员刘希忠主任到忙农镇蒙古族小学高校生本课堂进行指导。
　　上午刘主任听取了蒙小张晓伟、张金燕、韩英瑛三位教师的四节语文高校生本课。下午，刘主任对这三位教师的课进行了评议。首先在教学观念上，三位教师的课堂有了转变，学生的学习形式有了转变。教师能够在课堂上积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，在课堂中不但有师生互动，也有生生互动，学生能够独立、积极参与课堂学习。其次，在学习语文知识方面，教师重视基础知识的训练，重视识字与写字的指导。注重语文读的训练，在理解文本的过程中能够引导学生抓住重点词体会文章的情感，培养了学生学会语文知识，运用语言的能力。
　　刘主任同时也提出了课堂中的一些不足：生本课堂的教学更应该注重细节，扎实每一环节。如写字指导环节要严格规范，不但要让学生观察、书写，教师也要对学生写的字进行评价；评价时要先评价整个字的占格，再评每个部分、笔画，使学生知道错在哪里，评价后要让学生改正；语文教学不能仅仅停留在读上，要让学生在读中体会情感。要培养学生有感情的朗读，必要时教师可以范读，使朗读训练得到加强。

  忙农蒙古族小学      韩英瑛