《百草园》序之三

　　语文是生命之声，语文是精神家园。面对时代发展需要，中小学语文课程坚持整体性与阶段性相结合，构建了“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标体系。几百篇精选的课文内容，饱含了自然的美好、童年的趣味、生命的激情、品质的精华、可贵的情感、人生的价值……为孩子们的精神世界和人生幸福勾勒出了一条深厚、宽阔而光明的道路。
　　顺沿着课程标准的指向，遵循着孩子们的身心发育规律和认知能力，山前学校带领语文教师在“深入领会课标内涵”的基础上，提出了“解读课标，分析教材，构建单元知识树”语文教学改革思路。经过坚持不懈地创新钻研，全体语文教师认识到了单元内容选材精典，逻辑鲜明，既相互独立，又有机统一”，在备课授课过程中努力做到“清晰单元目标，整体把握内容，提炼单篇精髓，连篇寻找规律，示范实践活动，收获生命成长”。他们正站在“造福生命”的高度，以勤奋和智慧探索着践行课程标准的有效途径。
　　日前，根据“走进七彩的生活、奇妙的童话小屋、迷人的书香世界、感受自然之灵性、欣赏自然之美丽、分享人间的真爱、青春路上话成长、个性张扬的自我”8个不同单元的课程目标要求，在3-9年级分别展开了有奖征文活动。此次活动在校领导的高度重视下，本着“面向全体，择优推荐”的原则，按着“脚踏实地、温暖睿智、积极向上、启迪人生、构思新颖、文采优美”的标准对初选后的300多篇作品再次进行3轮评选，最后有89篇优秀作品脱颖而出。
　　手捧着一篇篇的文章，或纯洁或青春或热烈或深沉的文字扑面而来。丰富的阅读经历，广阔的写作视角，超常的想象力，清晰的条理，新颖的结构，卒章显志的手法，移步换景的思维，彰显了孩子们日渐成熟的文字功底；诙谐的语言，幽默的腔调，透射着孩子们的小淘气、小诡计、小智慧、小哲理；四敞大开的心扉，释放着他们成长路上苦乐交织的感受；痛快淋漓的倾吐，饱含着他们对未来乘风破浪的祝福！
　　在童话的世界里，他们幼小的心灵崇尚和谐与正义；在凄美的文章中绽放了他们瞬间成长的美丽；在“金钱的战争”中，他们用理性的思考结束了“钱的窘途”；在“成长不畏摔跤”面前，他们进行了“成长当畏摔跤”的辩证思考；在青春岁月里，他们以“青春”的名义谈女孩的秘密，谈男孩的大气，在“青春”的眼中，高矮胖瘦都是美；委屈面前艰难时刻，他们表现了出乎意料的冷静与自励；深深浅浅的脚步中，他们拥有了“携手尝试”的勇气；收获了“接受失败”的成熟，懂得了“担当责任”的意义……！
　　他们的笔触细腻，细腻到母亲眼中的血丝、鬓角的白发，父亲大口的呼吸、匆匆的脚步，都看在眼中，记在心底。
　　他们的情感温暖，温暖到除了爱父母、爱师长、爱同学，还把“爆米花老人”和“街角艺人”牵挂在心里。
　　他们的感悟深刻，深刻到懂得“消弱别人的同时也在削弱自己”、“没有比人更高的山，没有比脚更远的路”、“所有的过去都是成长”、“宽容与谅解能带来感动与和气”。
　　他们的理想远大，远大到“向着未来探险家、音乐家和作家努力”、“让世界充满爱意”。
　　孩子们借手中之笔在惬意的写作时刻，尽情地发挥着、展示着、挖掘着、解放着自己。一道道思想在一个个精灵的世界里放射着不同的光芒，一颗颗心灵创造着一个个充满独立个性的天堂！
　　我们仿佛看到了一个个未来中国的“安徒生”静夜伏案，执笔凝神，浮想联翩……
　　我们仿佛看到了一个个未来中国的“管谟业”酣畅淋漓地挥洒着刻骨铭心的人生记忆！
　　我们坚信——这里，必将有一个个、一批批高贵的生命坚强崛起！
 

　　元宝山区山前学校     郭子彦