落实“十项措施” 推进民主治校进程

　　根据旗委和教育系统党委的总体部署，林东第六中学结合工作实际，开拓创新，真抓实干，依据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，积极落实“十项措施”，推进民主治校进程。
　　召开学校管理研讨会。为进一步提高教育教学质量，提高管理效能，确定每学期召开两次学校管理研讨会，内容涉及学校管理、级部管理、班级管理，涵盖绩效管理、岗位设置、教师培训、教育科研、课堂教学等多个层面。自开学起，学校通过投放意见箱、下发征求意见函等方式共征集函件近300份，梳理出共性意见建议88条。学校经过认真研究，分期分批制定整改计划，对群众期盼解决的热点问题，及时解答，立即改进，马上落实；对于涉及阶段性或长远发展的问题和建议，具体落实到学校分管部门和人员，明确责任主体；对一些棘手的、条件所限确有困难不能解决的，做到如实上报争取尽快得到解决。
　　完善教代会制度。充分发挥广大教职工在学校建设中的作用，进一步健全完善教代会制度，开好每学期初教职工代表大会，推进民主治校进程。本学期教职工代表大会（一届二次教代会），自2014年2月27日开始开会，经预备会、小组讨论提案、提案梳理反馈、组织研讨听证等多项工作，历时一个月，征集提案79份，涉及基础建设与管理机制两大类十小项，已分类分部门逐一予以解答、立案和落实。
　　推行并完善“文明监督岗”制度。为了加强学校常规管理，提高学生思想道德素质，形成良好的道德风尚，营造积极和谐健康的校园氛围，实行“文明监督岗”制，让学生参与到学校管理中来。文明监督岗由全校学生组成，每天累计值班人数达71人，实行岗位轮换制、责任承包制，岗位及职责基本达到时间、空间与内容的全覆盖。文明监督岗的设立，极大地提高学生自我管理、自我教育、自我监督的水平。
　　推行《罗伯特议事规则》。“罗伯特议事规则”是高效、有序、公平的会议的有力保障。我校在重大事项的决策上，始终坚持“罗伯特议事规则”，坚持重大事项校长办公会研究制。
　　不断完善校务公开。实行校务公开是践行群众路线的重要举措，是进一步推进学校民主建设进程的需要，是团结和依靠广大教职工提高教育教学质量的需要，是创造学校稳定、营造良好内部环境的需要。我校始终坚持实行校务公开制，各项决策、方案、规划、制度、财务收支等均采取日公开、周公开以及月公开等方式相结合，努力做到让全体师生都做明白人。
　　实行领导干部巡查管理制。为推进“六园” 建设（安全校园、人文校园、书香校园、欢乐校园、歌声校园、温馨校园）进程，建设校委会班子成员巡查管理轮值体制，轮值班子成员全天候、全方位、全角度、全覆盖地进行巡查管理，以获得更细致、更直接、更全面的亮点和问题，做到及时知晓，及时反馈与处理。
　　设立“金点子”信箱。通过设立“金点子信箱”，让教职工、学生充分挖掘潜能，发挥主动性，增强治校主动、管理自律的意识。开展此项工作以来，累计征集“金点子”93份，50人获“金点子”奖。
　　完善值日校长制。提高全校教职工在学校管理中的主人翁意识，加大民主治校力度，实施并不断完善值日校长制度。要求专任教师轮流任值日校长一天，协助并指导校长助理工作，参与学校一日常规管理。同时，按要求完成值日校长反馈表。
　　实行校长助理制。校长助理由家长代表出任，每天3人，从早操到就寝、上课到自习、课活到间操、正餐到配餐等进行全面体验与督察。迄今，学校共接待校长助理102位，收回校长助理工作意见反馈单102份，反映良好，成果显着。
　　党员先锋岗工作制。在新的历史条件和形势下，共产党员应该以发扬我党的优良传统为己任，处处体现共产党员的先进性，从群众中来到群众中去，党员教师尤其意识到自己肩负的责任重大，必须在平凡的岗位上，扎实努力的工作，出色地完成自己的任务和使命，充分发挥党员干部的先锋模范作用。
　　党的群众路线教育实践活动以来，在学校内部管理和办学价值取向上，力求以民意为出发点，认真听取了广大教职员工和学生家长的意见，真正做到了问计于民，听证于民。采取集中讨论、问卷调查、代表座谈、职工提案研讨等多种形式，多渠道听取意见，凸出办学治校问题，坚持边听边改，边学边改，立查立改，推进整体工作再上新台阶。

　　巴林左旗教育局