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读书汇报交流-展示
说课标说教材-展示
新学期伊始，河畔景地小学提前进入工作状态，组织全校教师开展了内容丰富、形式多样的校本系列培训活动。
活动一：说课标说教材。根据暑期的安排部署，全体教师分学科按照教研组依次进行了说课标说教材的展示。老师们准备充分，资料翔实，能将课标与教材有机结合起来，在研说过程中，从说课标、说教材和说建议三个层面对教材进行全面把握，并在理解的基础上运用“知识树”的形式展示，深刻剖析课标对本学科、本学段的基本要求、教材的编写意图和编写体例、以及教材内在的结构和逻辑关系，并能对教材进行横向联系和纵向整合；而且结合课标及教材拓展课外资源的开发与利用，在对教材内容系统分析的基础上，提出合理的教学方法及建议。应该说老师们对于此项校本教研活动的要求、内容、形式、方法以及本质越来越成熟，越来越趋于理性。
活动二：史家四期培训汇报交流。两位外出培训教师分别从史家小学的办学理念、制度管理、文化建设、课程实施、校本教研、名师工作坊以及学生综合能力培养等方面与大家进行了系统的交流，并结合自身实际、我校校情提出了自己的观点和建议，达到了“一人培训，众人受益”的目的。
活动三：教师读书汇报会。按照假期的读书要求，全体教师进行了以“阅读人生，智慧育人”为主题的读书汇报交流。老师们在认真阅读书目的基础上，结合自己的工作实际和教学实践，纷纷畅谈各自的收获、体会、心得、随感，并提出了下一步工作的目标、方向、措施、建议。在交流和碰撞中，实现了智慧的启迪，情感的共鸣。
通过此次系列校本培训学习，教师们不仅领悟到了有助于教育教学的方法与智慧，进一步提升了专业理论水平，而且增强了教育的使命感和责任感，更为新学期的教育教学工作提供了动力源泉。新的学期，新的起点，相信在所有河畔人的共同努力下，我校的各项工作一定会有新的起色，新的提升。 （河畔景地小学 李亚斌供稿）
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