松山四小迎接德育特色校评比检查

　　
　　2016年4月18日下午，松山区教育和科技局德育工作检查组来到松山区第四小学检查德育工作。
　　首先，由学校王主任做德育工作汇报，汇报从行为习惯养成目标化、行为习惯养成课程化、行为习惯养成系统化、行为习惯养成重点化、是行为习惯养成实践化、行为习惯养成渐进化、行为习惯养成人性化七大方面介绍了学校的德育工作情况。
　　随后，检查组各位领导详细查阅了学校的档案材料，并给与肯定。最后检查组对学校的德育工作进行了反馈和交流。检查组对松山四小几年来积极创建德育先进校，不断优化校园环境、改善办学条件、常抓养成教育工作等方面给予了高度评价，尤其是注重学校特色的打造，养成教育特色、校本课程特色、社团活动特色、读书及关爱留守儿童等方面都是学校突出的靓点。检查组鼓励学校要继续扎实开展好德育工作，为创建和谐美好的校园而不断努力。
　　今后，我校德育工作将结合学校"1258"工作目标，继续明晰一个思路：通过抓行为习惯养成教育，促良好校风、班风的形成，提升学生学业成绩和综合素养，扎实推进"为学生人生发展奠基"的办学理念，为培养"习惯良好、基础扎实、特长突出、健康向上"的学生奠定坚实基础。 我校还将继续以"一条主线（以行为习惯养成教育为主线）"、"两条途径（学科教学和各项活动）"、"三个贴近（要贴近学校实际、贴近学生认知水平、贴近学生生活实际）"、"四个突破（环境卫生、活动纪律、两操质量、文明礼仪）"、"五个结合（行为习惯养成教育同弘扬和培育民族精神结合、同古诗文经典诵读相结合、同学科德育渗透结合、同实践活动结合、同环境教育结合）"、"六个渠道（课堂教育、班队会、晚省、综合活动、文化专栏、红领巾广播）"作为行为习惯养成教育工作途径，扎实细致开展养成教育工作，实现养成教育的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化，力争实现课间楼道安"静"，室内外卫生洁"净"，对师长尊"敬"，评比中互学互"竞"。通过坚持和行动来培养健康人才。
　　现在四小的学生每天步入校园，入室读书，闻乐启笔，归前自省。如今，漫步松山四小校园之内，萦绕耳畔的是朗朗书声，映入眼帘的是整洁舒心的环境，迎面扑来的是学生灿烂友好的笑容。行为习惯养成教育将理想照进了孩子们的现实，也感召着拥有良好习惯学子的美好未来。未来，为每一个拥有好习惯、好品质的学生而来.
　　（松山四小   政教处）