智慧教育赋能教学 平台应用助力转型

智慧教育赋能教学  平台应用助力转型

------元宝山区五家小学推进国家中小学智慧教育平台应用纪实

为深入贯彻国家教育数字化战略行动，深化信息技术与教育教学融合，积极探索平台优质教育资源新应用，加速推进教育信息化进程，深入推动“双减”实施和基础教育高质量发展，促进学校教育数字化转型。根据《内蒙古中小学智慧教育平台试点实施方案》要求，元宝山区五家小学在推进国家中小学智慧教育平台的应用方面积极开展工作。

一、动员部署  统筹推进

元宝山区五家小学对国家中小学智慧平台应用工作高度重视，统筹谋划。2023年5月召开了学校数字化转型暨国家中小学智慧平台应用推进专题会议。会上，于绍华校长做了重要讲话，业务副校长对此项工作做了具体部署，全体教师参加了会议。

于绍华校长在会议中指出，学校要认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，关于数字中国建设的重要指示，要扎实推进“国家中小学智慧教育平台”的应用工作，充分利用平台丰富的资源，应用于教育教学，加快学校信息化进程。甄素琴副校长在会议中提出，为了落实上级及元宝山区教育局关于智慧平台应用方案及具体要求，提出五家小学就推进国家中小学智慧教育平台具体做法：知平台--用场景，明需求--有方向，重培训--注应用，终学习--多参考，有成效--出案例。

二、依托平台  赋能成长

为了推进学校信息化工作，进一步推进国家中小学智慧教育平台应用，我校成立了教师信息技术应用能力提升先锋队和国家中小学智慧平台指导团队。主管学校信息化的宋旭升主任就平台概述、操作管理、场景应用对全体教师进行总体培训。培训围绕智慧教育平台九大应用场景，从区域、学校、教师三大板块进行讲解，让教师全面了解智慧教育平台的使用方法。

国家中小学智慧教育平台应用指导团队成员从班主任如何发布课程表、教师如何发布自主学习任务、如何在班级群内使用作业活动、教师如何使用平台备课等平台应用场景对全体教师进行系统培训。

信息技术应用能力提升先锋队魏新立老师对全体教师进行“说课（微课）录制”专题培训，他以“小学数学作业设计及说课评选”为例，讲述微课录制要求、笔记本电脑微课录制过程、专业版微课录制所需要的设备、剪辑，培训过后，宋旭升主任带领老师们进行了实操，探讨了在实操过程中出现的问题。此次培训，教师们基本掌握了微课录制技术，为教师数字化转型奠定基础。

三、灵活应用  智慧展现

二年级数学组邱国艳老师执教《有余数的除法》第一课时。备课时，邱老师借助平台筛选资料，观看国家中小学智慧教育平台一课程教学一教师备课授课中的视频，感悟其中的教育理念，并根据班级学情，设计出合理学习活动。

五年级英语李美玲老师授课题目《Whose dog is it》。李老师通过智慧平台pc端将课件展示出来，在新授课文环节选取了智慧平台上的部优级课片段，利用双师课堂来授课。学生读课文、小组合作等环节采用了计时器功能。针对重点单词的讲解梳环节使用了画笔、橡皮擦等功能。同时还利用了智慧平台的资源---课程教学---基础性作业，起到了很好的拓展效果。将智慧平台的有效使用贯穿课堂，整体设计新颖，彰显课堂魅力。

四年级道德与法治崔秀梅老师授课题目是：《有多少浪费本可避免》第一课时，本节课亮点之一是使用智慧平台电脑客户端进行授课，使用手机和客户端的连接，手机在课堂上变身为遥控器:其次，创新使用双师课堂，将另一位老师请到课堂上，一起来给学生上课，在教学关键处突破重难点:最后，首次尝试在课堂上使用智慧平台电脑客户端对学生的评价功能，将教学评融入课堂。

为进一步提高教师信息技术应用能力，改变传统教学模式，以教师数字化转型赋能学校数字化快速转型，推动国家中小学智慧教育平台常态化应用，我校教师在应用中摸索总结，积极撰写国家中小学智慧教育平台应用场景优秀案例。

四、总结提升  砥砺前行

通过推广国家中小学智慧教育平台场景应用，提升了教师的数字素养，提高了课堂教学效率，学校信息化管理水平向前迈进了一大步，为实现学校数字化转型奠定了坚实基础。元宝山区五家小学会以国家中小学智慧教育平台为载体，进一步提高教师运用信息技术解决教育教学中的实际问题的能力，提升学校信息化管理水平，利用好国家中小学智慧教育平台，为实现教育优质均衡和教育高质量发展宏伟目标不忘初心，砥砺前行。

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