浅议“中学生是否应该带手机”

　　中学生是否应该带手机呢？这问题如果问到我的头上，我会毫不犹豫地回答，不应该。因为就我亲眼所见，没见到什么益处，坏处倒是一大堆。
　　就中学生的好奇心而言，手机无疑是绝佳的实验场地。发短信、上网、玩游戏、下载软件、照相、微博，大凡手机里可以操控的按键，孩子们都能一一尝试；但凡手机能支持的功能，孩子们都娴熟无比，令家长赞叹不已，情不自禁要大呼“神童”。这当然有其积极的一面，可以锻炼孩子的思考能力、动手能力，也能激发孩子对世界的探索欲望，当然，也增强了孩子的自信心。
　　但是，如果他开始习惯，依赖，甚至无法割舍，即使到了课堂也情不自禁地要摸摸手机，要拿出来看看的地步。我看家长和学校还是应该控制一下。
　　中学生带手机到校的害处，第一在于诱惑。手机就像一个百宝箱，缤纷世界就在手中，谁都很难克制。他一条短信过来，怎样我也该回一条过去。他来了一个好玩的图片，至少我该发个“哈哈”回复吧。如此一来二去，大好时光岂不浪费在这乏味的“难舍难分”之中？课堂只有四十五分钟，何况，有些科目稍一走神就很难跟上思路，所以，中学生带手机上学，害之大矣。　　其实中学生之所以能拥有手机，且这一现象屡禁不止，根源在于家长的一个错误思维。“孩子带个手机，有个什么事情好联系，并且，能够随时知道孩子的下落。”说到底，还是对孩子的不放心，是视野监控的延长。
　　孩子要慢慢长大，要自己探索世界。这世界有美，有丑，有善良，有邪恶，有善意的眼神也有狡诈的欺骗。这就是世界的真实。总有一天，孩子将变成妻子、丈夫，变成父亲、母亲，他必须懂得这个世界全部。不要束缚他的手脚，让他去感受，去经历，去体会，形成自己的认知。
　　而过多的关爱，只会造就一个童话中的王子和公主，但这样的童话，基本有一个悲惨的结局。有这样一个故事，叫《虎皮鹦鹉之死》，讲一只虎皮鹦鹉，非常美丽，主人极为喜爱，每天用上好的饲料喂养它，从没有误过一次。有一天在主人失误下它逃出了鸟笼，回归了自然。但是，它居然在繁茂的树林里死掉了。别人说，这只鹦鹉是饿死的，主人很怀疑，当他剖开它的肠胃时，发现它的肚子里没有一点粮食。
　　不经历风雨是见不到彩虹的。没有人能随随便便成功。被圈在围墙里面的孩子是安全的，但也毫无乐趣。遇到了问题，打个电话向你求助自然是最简便的办法，但是靠自己的力量解决岂不更值得表扬？回家稍晚了一些自然令你担心，但如果遇到同学车子坏了他陪着他走回来不更令人刮目相待？
　　给孩子一点自由，从不让他拿手机，少些贴身干涉开始。
　　中学生带手机还有其他坏处，比如不良网站的影响，比如对身体的辐射，比如手机也会引发彼此的攀比，成为虚荣的一个符号等等。这里不一一阐述，因为众所周知。
　　再退一步讲，如果你坚持认为孩子还是应该带着手机，那么我建议不要让他拿到学校去。因为学校是学习的场所，还是专注一点更好些吧。
　　                                   作者：赵晓博