让生命浸满书墨芬芳

　　一年来，天北小学推进以“晨诵、午读、暮省”为核心的儿童阶梯阅读课程，让生命浸满书墨芬芳
　　                                     晨诵——与黎明共舞。
　　在著名的华德福学校，孩子们每天早晨朗诵同一首诗歌，直到这首诗和他们的生命融合在一起。在天北小学每天早晨7：55到8：10，也有这样一个美好的仪式：晨诵铃声响过之后，各班师生在优美的音乐中开始晨诵。一二年级的学生诵读童谣、金子美铃的儿童诗；三年级以上学生或诵读经典古诗，或诵读论语，或相约在农历的天空下，共吟具有节令气息的美妙诗句。从去年九月，天北小学重点进行了晨诵课程的开发与研究。将节日文化与农历时节相结合，将古诗词、国学经典与现代儿童诗相结合，整理出优秀且适合不同年级的晨诵内容，按照从“粉红”到“天蓝”的彩色阶梯，带领学生体验、感悟、吟诵、玩味。与黎明共舞的晨诵生活，已成为开启校园生活的一种仪式，正逐步丰盈着儿童当下的生命。
　　                                     午读——与经典同行
　　“为每个孩子寻找最适合的阅读书籍，为每个教师呈现最适当的指导方法，为学校营建最适宜的阅读环境”是我校在经典阅读中的不变追求。为此，学校一方面建立制度：每天午读时间，不许任何人、任何事占用；一方面不断完善午读课程资源，为了在现有条件下确保学生能读到整本的适合阅读的优秀童书，采取“学校购置，学生捐献”的方式，在走廊为各班建立了流动的、开放的书架，由学生自主管理。每天下午20分钟的午读课，伴随轻缓的音乐孩子们进入楼道，很自然的从班级门口的书架上有秩序的取走自己喜欢的那本书，便迅速地坐在座位上津津有味的品读起来，那活而不乱，流动的大大小小的身影，已成为多彩的校园生活中一道别致的风景，短暂的喧嚣之后，整个校园浸润在书韵留香的世界。
　　                                 暮省——体味当下，书写自我
　　追寻新教育的梦想，教师用阅读改变着自己的行走方式，点亮自己的精彩人生；同样，他们也用阅读改变着孩子们的生活状态，用纷呈的暮省方式开启了孩子们的智慧人生。学校鼓励教师在低年级引导学生完成“读写绘”、中年级引导学生记“暮省日记”、高年级撰写“采蜜集”等多种暮省方式与自己进行心灵的对话。一本本日记、一行行批注、一句句温暖的话语，师生共读共写，逐渐的拥有了属于自己的语言密码，伴随了生命的成长。
                                                     宁城县天义镇天北小学