松山五中加强"双困生"教育工作

　　无论哪所学校,都存在这样的学生：学习成绩不好、行为习惯有偏差，这便是所谓学校的"学习、纪律"双困生。尤其是在以进城务工子女居多的学校,这种学生的比例会更高而且更难以管理。为了做好"双困生"的转化工作，提高全校的总体教育教学水平，近日，松山五中强化了"双困生"的教育转化工作。
　　做好"双困生"转化工作的首要任务就是做好筛查工作，确立教育的重点对像。为此，学校结合平时的管理情况，深入各个班级进行充分了解，结合班主任、任课教师的具体意见，确定教育对像；其次是教导处和政教处共同制定方案，开展多种形式集中教育。教导处和政教处的领导针对受教育者的具体情况，开展了有针对性的教育和疏导工作，他们从学生的心理分析入手，针对学生的具体行为习惯认真开展疏导，晓之以理，动之以情，细心教育，让学生认识自我，提高自我；同时还借助媒介，利用网络资源，加强教育。19日上午，在政教处、教导处的组织下，学生们观看了经典教育专题片《活着》，在专题片中，通过真实的案例，通过真实人物的亲身经历和感受，通过他们的人生经历的改变过程和及其思想认识的生华，使学生认识到生活的不易，认识到父母抚育自己成长的艰辛，引导学生思考人生，唤醒他们的良知，从而激励他们发奋图强，刻苦学习。
　　学校有计划、定期开展的"双困生"转化工作，告别单纯的说教和做表面文章，而是从学生的内心深处去触动他们的良知，相信通过这样的教育学生的行为习惯和学习状态一定会发行改变，改变人的教育才是真正的教育。